Contestando a esta pregunta empezare el recordar el que aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Todo este proceso claro bajo, las diferentes perspectivas de distintos autores o teorías del aprendizaje.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado.
De aquí de hay diferentes técnicas y métodos del proceso del aprendizaje en los cuales debemos tomar en cuentas los siguientes aspectos:
• Inteligencia
• Edad
• Motivación
• Aprendizaje preventivo
Ahora bien, el aprendizaje se puede medir a través de la observación y de de otros métodos, como por ejemplo cuando al observar la conducta de otro individuo se produce un cambio de la propia conducta, lo cual llamamos “imitación” y mediante este proceso podemos adquirir conocimientos.
Mediante el aprendizaje verbal se aprende mejor si el material es significativo, así que como, docentes debemos, conocer diferentes herramientas de enseñanza-aprendizaje para que los conocimientos adquiridos por el alumnos sean realmente significativo en su contexto. Asimilar y sobretodo construir el aprendizaje es una forma de evaluar el aprendizaje.
Como docentes debemos de tener en cuenta que los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden. Lo cual constituyen una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos en la construcción del conocimiento en dos vertientes personal y otra social.
domingo, 6 de junio de 2010
¿QUÉ CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE NOS PARECEN CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y POR QUÉ?
Bien leyendo el tema CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE de PERE MARQUES y respondiendo a la pregunta planteada puedo decir que el Modelo Constructivista a mi punto de vista es que tiene enfoque por competencias, por las siguientes razones:
El docente es considerado un mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de los estudiantes, comparte sus experiencias y saberes en una actividad conjunta de construcción de los conocimientos.
El alumno será una persona reflexiva que piensa de manera crítica sobre su trabajo, capaz de tomar decisiones y solucionar los problemas que se le presenten de la mejor manera, tomando en cuenta el contexto sociocultural de su escuela, social o laboral.
El docente será promotor de los aprendizajes significativos, que tengan sentido y sean realmente útiles y aplicables en la vida cotidiana del educando, capaz de prestar una ayuda pedagógica pertinente a la diversidad de características, necesidades e intereses de sus alumnos.
La meta del docente es lograr la autonomía y autodirección de los educandos, la cual se da con al apoyo del proceso gradual para transferir de manera ascendente el sentimiento de responsabilidad y autorregulación en estos, es decir el maestro se preocupa por formar alumnos autodidactas.
Y el alumno debe responder a las siguientes razones:
El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje
El alumno construye el conocimiento por sí mismo.
El alumno relaciona la información nueva con los conocimientos previos
El alumno da un significado a las informaciones que recibe.
El docente consciente y analizador de sus propias ideas y paradigmas sobre el proceso enseñanza-aprendizaje y está abierto a los cambios y a cualquier innovación
El docente es considerado un mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de los estudiantes, comparte sus experiencias y saberes en una actividad conjunta de construcción de los conocimientos.
El alumno será una persona reflexiva que piensa de manera crítica sobre su trabajo, capaz de tomar decisiones y solucionar los problemas que se le presenten de la mejor manera, tomando en cuenta el contexto sociocultural de su escuela, social o laboral.
El docente será promotor de los aprendizajes significativos, que tengan sentido y sean realmente útiles y aplicables en la vida cotidiana del educando, capaz de prestar una ayuda pedagógica pertinente a la diversidad de características, necesidades e intereses de sus alumnos.
La meta del docente es lograr la autonomía y autodirección de los educandos, la cual se da con al apoyo del proceso gradual para transferir de manera ascendente el sentimiento de responsabilidad y autorregulación en estos, es decir el maestro se preocupa por formar alumnos autodidactas.
Y el alumno debe responder a las siguientes razones:
El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje
El alumno construye el conocimiento por sí mismo.
El alumno relaciona la información nueva con los conocimientos previos
El alumno da un significado a las informaciones que recibe.
El docente consciente y analizador de sus propias ideas y paradigmas sobre el proceso enseñanza-aprendizaje y está abierto a los cambios y a cualquier innovación
sábado, 8 de mayo de 2010
LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES
En la investigación que realice con mis alumnos el 99% utiliza el internet solo como reservorio y el 1% como espacio social de acción individual y colectiva. Pues bien realizamos las siguientes actividades.
El aprendizaje por medio de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje implica una serie de ventajas y desventajas.
En este texto muestro algunos aspectos de la utilización del internet que realizan los alumnos.
Como principales aspectos positivos podemos destacar:
Los alumnos pueden encontrar una motivados mas al estudiar utilizando recursos TIC, lo cual hace que los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar y obtengan mas conocimientos.
Podemos establecer una mayor comunicación con los alumnos facilitando actividades como canal de comunicación como la utilización del chat, correo electrónico, etc.
Por medio de Internet, la comunidad estudiantil podrá intercambiar recursos educativos: materiales informáticos de dominio público, páginas web de interés educativo, materiales realizados por los profesores y los estudiantes...
Algunos aspectos negativos son:
Los alumnos en ocasiones solo utilizan el internet para a jugar y a distraerse en vez de trabajar.
La información que proporciona Internet en ocasiones no es fiable.
La continua interacción con este medio puede provocar ansiedad o adicción en los estudiantes.
Existen algunas limitaciones económicas en el acceso a esta tecnología principalmente en comunidades en las cuales se encuentran en pobreza.
INVESTIGACION CON MIS ALUMNOS
En esta parte de mi investigación mis alumnos me dieron a conocer sus inquietudes en cuanto al uso del Internet ellos no conocen páginas de interés como matemáticas, biología o cualquier otra materia. Ellos piden que las paginas tengan mucho color, juegos didácticos, en fin. Le hice de su conocimiento que si existen paginas con esas características. Entonces ellos piden que se le informe de esas páginas que se promocionen de esa manera estarían enterados e interesados de esa forma utilizar el internet de una mejor manera.
Investigaron algunas páginas que les interesaron como las siguientes: http://www.geometriadinamica.es/http://www.recursosmatematicos.com/interactiva.html
El aprendizaje por medio de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje implica una serie de ventajas y desventajas.
En este texto muestro algunos aspectos de la utilización del internet que realizan los alumnos.
Como principales aspectos positivos podemos destacar:
Los alumnos pueden encontrar una motivados mas al estudiar utilizando recursos TIC, lo cual hace que los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar y obtengan mas conocimientos.
Podemos establecer una mayor comunicación con los alumnos facilitando actividades como canal de comunicación como la utilización del chat, correo electrónico, etc.
Por medio de Internet, la comunidad estudiantil podrá intercambiar recursos educativos: materiales informáticos de dominio público, páginas web de interés educativo, materiales realizados por los profesores y los estudiantes...
Algunos aspectos negativos son:
Los alumnos en ocasiones solo utilizan el internet para a jugar y a distraerse en vez de trabajar.
La información que proporciona Internet en ocasiones no es fiable.
La continua interacción con este medio puede provocar ansiedad o adicción en los estudiantes.
Existen algunas limitaciones económicas en el acceso a esta tecnología principalmente en comunidades en las cuales se encuentran en pobreza.
INVESTIGACION CON MIS ALUMNOS
En esta parte de mi investigación mis alumnos me dieron a conocer sus inquietudes en cuanto al uso del Internet ellos no conocen páginas de interés como matemáticas, biología o cualquier otra materia. Ellos piden que las paginas tengan mucho color, juegos didácticos, en fin. Le hice de su conocimiento que si existen paginas con esas características. Entonces ellos piden que se le informe de esas páginas que se promocionen de esa manera estarían enterados e interesados de esa forma utilizar el internet de una mejor manera.
Investigaron algunas páginas que les interesaron como las siguientes: http://www.geometriadinamica.es/http://www.recursosmatematicos.com/interactiva.html
MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA
Pues bien en esta actividad voy a empezar por relatarles que soy Licenciada en Informática; mi padre es catedrático y hace tres años se jubilo y me dejo su plaza como mucho de los casos que bachillerato ubicado en Zacatlán, Puebla, como se pueden dar cuenta esa no era mi idea de realizarme como profesionista pero la situación económica en cierta forma nos lleva por otros caminos que uno no se imagina.
Empecé a impartir materias de Ciencias Sociales, no tenía ni idea de cómo trabajar con mis alumnos tenía una base fundamental que son mis programas de actividades de mis materias, pero no tengo conocimientos en pedagogía, pero de algo si estaba muy segura que no estaba jugando a la escuelita y que tengo una gran responsabilidad con mis alumnos.
El ser docente en educación de media superior hasta ahorita es una de mis mejores experiencias en la vida los chavos a esa edad son muy difíciles pero el poder orientarlos no solo en las materias que les imparto es una gran satisfacción llevo solo tres años como maestro y por primera ocasión me toca sacar una generación y mi mayor satisfacción es cumplir con mis programas y sobretodo dar más de mi como persona y como profesor.
Que insatisfacciones reconozco que no tengo la capacitación pedagógica no sé si la forma en la que imparto mis clases sea la correcta, tengo la preparación en informática pero no en docencia.
Pero yo se que con este curso voy a prepararme mucho mejor.
Por sus comentarios muchas gracias.
MI AVENTURA DE SER DOCENTE
Soy un profesionista y me encanta mi profesión pero también soy docente; tenemos que actualizarnos no le tengo miedo a las críticas constructivas porque me hacen mejor persona y sobre todo mejor profesor.
”Era su vida pensar y sentir y hacer pensar y sentir”... Miguel de Unamuno y su preocupación por enlazar pensamiento y sentimiento... Nunca encontré una mejor definición del magisterio: dedicar la propia vida a pensar y sentir, y a hacer pensar y sentir; ambas cosas juntas.
Creo que como profesores debemos tener siempre en nuestra mente esto que resalto porque es la llave del éxito como profesores.
“Lo que compartimos”
Problemas
Somos profesionistas, no tenemos los conocimientos en pedagogía, no tenemos las técnicas de aprendizaje o enseñanza hacia los alumnos.
Somos novatos, nos hacemos profesores por la experiencia que tenemos día a día en nuestras aulas.
Preocupaciones
Que no le dé a mis alumnos las herramientas necesarias para poder luchar día a día después del su formación en educación media superior.
Tengo los conocimientos pero no tengo las técnicas de enseñarles a mis alumnos lo que ellos necesitan.
Satisfacciones
Aunque no tengo la técnica de enseñanza me preparado día a día.
Con este curso me queda la satisfacción de que me estoy superando y esta padrísimo el curso,
muchas dudas que tengo se están aclarando con este curso.
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